Az iskolaelhagyásról szerveztek konferenciát Nagyváradon

Ciucur Losonczi Antonius

Az iskolaelhagyás visszaszorítását, illetve felszámolását célzó egész napos, megyei szintű konferenciának a Dacia Continental Hotel volt a helyszíne március 6-án, csütörtökön. Az egybegyűlteket Mariana-Simona Bocșan, a nagyvárad-velencei Lucreția Suciu Általános Iskola igazgatója, projektmenedzser és Hasas Tünde igazgatóhelyettes, projektfelelős köszöntötték, bemutatva az általuk vezetett tanintézményt. Mint elhangzott, a nettó 983 ezer lej értékű projekt több fejezetre volt osztva: megelőzés és beavatkozás, kiegészítő foglalkozások, az oktatási folyamat digitalizálása. A prevenciók mellett többek közt a következő tevékenységekre került sor: drámapedagógiai műhely és festészeti kör, sport, zenei foglalkozások, a román és a magyar nyelv és irodalom, illetve a matematika oktatásával kapcsolatos aktivitások, pályaorientációs tanácsadás, kirándulások, tanerők képzése.

A meghívottak közül dr. Alin Ștefănuț főtanfelügyelő az iskolaelhagyás jelenségéről beszélve kifejtette, hogy a közös erőfeszítésnek betudhatóan Bihar megyében az utóbbi két tanévben az iskolaelhagyás enyhén csökkent a közoktatásban 2,75 százalékról 2,33 százalékra. 

Szabó Ödön RMDSZ-es parlamenti képviselő, tanügyi szakpolitikus arra hívta fel a figyelmet, hogy a statisztikai adatokon túl az iskolakerülés valós aránya 10–12 százalék. A jelenség közösségi összefogás nélkül nem számolható fel, hiszen az iskola bármit is tegyen, ha a szülő nem partner ebben, és nem küldi iskolába a gyermekét, akkor elmarad a siker. Fontos ugyanakkor a projektek folyamatos finanszírozása, a fenntarthatóság, valamint az is, hogy a tanárok motiváltak legyenek, és ne égjenek ki egy bizonyos idő után, hangsúlyozta a honatya.

Marian Daragiu helyettes államtitkár a PNRAS jelentőségét emelte ki, megjegyezve, hogy országos szinten 3 százaléka a gyermekeknek nem jár iskolába, ezért is kell kutatni, elemezni ennek okát. Megjegyezte: ő maga roma származású, ezért különösen érzi annak felelősségét, hogy miért kell megszüntetni az iskolai lemorzsolódást. Ezen etnikum esetében ugyanis 22 százalékról beszélhetünk, sőt, a valóságban valószínűleg ez ennél is több, hiszen nem minden roma szülő vallja be azt, hogy nem küldi iskolába a gyermekét.

Teofil Filimon váradi alpolgármester az oktatás és az ehhez való hozzáférés esélyegyenlőségének fontosságáról beszélt egy város, egy közösség fejlődése szempontjából, egy egyre inkább megtévesztő világban.

Kéry Hajnal főtanfelügyelő-helyettes úgy vélte: több minden vezethet az iskolakerüléshez, mint például ha nincs garantálva a szélesebb értelemben vett (fizikai és érzelmi szempontból is) biztonságos iskolai környezet, vagy a bizalom hiánya.  

Megosztották egymással a tapasztalataikat

A beszámolókból kiderült, hogy 140 diák vett részt legalább egy tevékenységen, eddig körülbelül 800 órát emésztettek fel a prevenciót célzó képzési tevékenységek, 4994 adag meleg ételt osztottak ki és négy kirándulást szerveztek. Harmincnyolc pedagógus vett részt eddig három akkreditált, különböző témájú tanfolyamon, számítástechnikai és kommunikációs felszereléseket vásároltak, valamint didaktikai anyagokat és fogyóeszközöket. A rendezvény második felében a PNRAS projektben érintett más Bihar megyei tanintézmény képviselői osztották meg egymással tapasztalataikat.