10 órája
Mozgópedagógus segíti a traumatizált gyermekek iskolai beilleszkedését
Mozgópedagógus segíti a kapcsolati erőszak miatt átmeneti otthonba kerülő családok gyermekeinek iskolai beilleszkedését. A Dél-Pesti Tankerületi Központ és az Ökumenikus Segélyszervezet eredményes próbaidőszak után szeretné minél szélesebb körben kiterjeszteni a módszert.
A kapcsolati erőszak miatt átmeneti otthonba kényszerült családok traumatizált gyermekei számára nagy nehézséget jelent az új környezethez való alkalmazkodás, az új szabályokkal és szociális helyzetekkel való szembenézés. A tapasztalatok szerint a gyermekeknek nincs elegendő idejük a testi-lelki felépülésre, ezért az iskolai közösséghez való beilleszkedés gyakran további traumát és újabb kudarcot jelent. Ennek megkönnyítésére az Ökumenikus Segélyszervezet és a Dél-Pesti Tankerület Központ 2024 szeptemberében egy új módszert vezetett be a karitatív szervezet egyik intézményében – olvasható a szervezet által kiadott közleményben.
Forrás: Ökumenikus Segélyszervezet
A mozgópedagógus szolgáltatás segíti a gyermek beilleszkedését az iskolába
Az új módszer célja, hogy a tanuló egy gyerekközpontú, előre megtervezett folyamat mentén, minél hamarabb be tudjon kapcsolódni a jelenléti oktatásba. A mozgópedagógus szolgáltatás a krízishelyzetbe került iskoláskorú gyermekek számára úgy biztosítja a tankötelezettség teljesítését a védett szociális intézményben, hogy átmenetet tud biztosítani az új iskolai környezetbe való sikeresebb beilleszkedéshez, továbbá javítja a tanuláshoz való viszonyt.
A mozgópedagógus szolgáltatás első félévének tapasztalatait, sikereit és jógyakorlatait bemutató sajtónyilvános eseményen Dr. Balatoni Katalin, köznevelési helyettes államtitkár megerősítette:
a köznevelés minden pontján arra kell törekedni, hogy a lehető legnagyobb biztonságérzete alakuljon ki a gyermekeknek. Azokban a terhelt élethelyzetekben, melyekben e program a tanulók mellé áll, nagy érték az egyéni segítségnyújtás lehetősége, hisz a kortárs közösségekben szerzett tapasztalatok, élmények meghatározó hatással bírnak a személyiségfejlődésre.
A helytettes államtitkár záró gondolataiban megköszönte a szakemberek, a Dél-Pesti Tankerületi Központ és az Ökumenikus segélyszervezet odaadó munkáját.
Rácsok Balázs, az Ökumenikus Segélyszervezet stratégiai és módszertani igazgatója a program részleteit ismertetve kiemelte:
közös célként tűzték ki, hogy a védett intézmények és a többi tankerület számára is elérhetővé téve a rendkívül jó tapasztalatokat, minél szélesebb körben tegyék ismertté a már eddig is számos jó eredményt mutató módszertant.
A rendezvény keretében a közös munka folytatására való elköteleződésként együttműködési keretmegállapodást írtak alá az Ökumenikus Segélyszervezet és a Dél-Pesti Tankerületi Központ képviselői.
Forrás: Ökumenikus Segélyszevezet
A próbaidőszak sikeresen zárult, húsz gyermeknek segítettek az új módszerrel
A szolgáltatás kialakításáról 2024 nyarán kezdődtek meg az egyeztetések a két szervezet között. Szeptember 9-től a Tankerület heti 16 órában egy pedagógust, később pedig 1 pedagógiai asszisztenst is biztosít.
Az oktatási módszer keretében a gyermekek életkortól függetlenül együtt vesznek részt a tanórákon, ahol egyénre szabott, differenciált oktatás zajlik.
A pedagógus rugalmasan kezeli a szüneteket, figyelembe veszi a gyermekek egyéni igényeit és fejlettségét, valamint nyugodt légkört teremt a tanuláshoz. A pedagógus játékos módszerekkel tanít, és segíti a gyermekek napirendjének kialakítását. A szolgáltatás támogatja a szülők és gyermekek szocializációját az iskolai higiénia betartásában, a házi feladatok kezelésében és a hiányzások kezelésében is. A próbaidőszakban összesen 20 gyermeket segített mozgópedagógus.
Az eddig összegyűlt tapasztalatok alapján a szolgáltatás elérte kitűzött céljait, melyek az alábbi eredményekben mutatkoznak meg:
- A család lehetőséget kapott arra, hogy átgondolja jelenlegi helyzetét mely során mozgósításra kerülhettek azok a belső erőforrások, megküzdéses stratégiák, melyek elengedhetetlenül szükségesek az új környezethez, az új helyzethez történő alkalmazkodáshoz.
- A gyermek lehetőséget kapott arra, hogy felkészülten, megerősödve érkezzen az új iskolai közösségbe, a tanuláshoz való viszonyuk pozitív irányba változott.
- A mozgópedagógus által felkészített gyermekek az új iskolát már nem traumaként élték meg, hiszen teret és időt kaptak arra, hogy hozott problémáik, pszichés sérüléseik feldolgozásra kerülhessenek.
- A gyerekek nem kudarcként élték meg az iskolai beilleszkedést, mivel az egyéni odafigyelés, törődés lehetőséget adott arra, hogy sikereket éljenek meg, és közben új készségeket sajátítsanak el, részképességeik fejlődjenek.
- Új készségek és képességek elsajátításával az integrációs és reintegrációs folyamatok felgyorsultak.
- Az intézmények, illetve a pedagógusok közötti együttműködés kapcsán, az érintett osztályfőnökök előzetes tájékoztatást kaphatott a gyermekről, ezáltal a kijelölt iskola, az érintett osztályközösség is felkészülten tudta fogadni az új gyermeket.
A szolgáltatás kialakításának nem célja hosszú távon távoltartani a gyermekeket az iskolai jelenléttől, vagy az iskolában devianciákat mutató, problémás gyermekeket kiemelni az oktatási intézményekből, továbbá nem célja a gyermekek teljeskörű tanulmányi felzárkóztatása. A mozgópedagógus módszer időtartama 30 nap, amely a gyermek szükséglete esetén, a védett intézményben dolgozó szakemberek javaslatára hosszabbítható.
A mozgópedagógus módszerről az Ökumenikus Segélyszervezet weboldalán ITT olvasható további információ.
